Las estrategias de gestión y acompañamiento institucional son fundamentales para que los estudiantes de posgrado permanezcan y finalicen sus estudios. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de dichas estrategias en la permanencia, el rendimiento académico y la satisfacción del estudiante matriculado en la Maestría en Administración Educativa de la Universidad Internacional San Isidro Labrador (UISIL). La investigación se realizó desde un enfoque cuantitativo, con un estudio descriptivo y evaluativo de campo, mediante un cuestionario de escala Likert aplicado a veintiséis estudiantes activos del programa. Los hallazgos evidencian una alta satisfacción con la calidad de la enseñanza y una valoración positiva del acompañamiento; sin embargo, el riesgo de deserción persiste por factores externos de tipo económico, laboral y personal. Se concluye que las estrategias institucionales mejoran la experiencia académica, pero no bastan por sí solas para garantizar la permanencia

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