La investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la gestión del administrador

en el funcionamiento del centro educativo Escuela de Atención Prioritaria Betania. Se desarrolló

un estudio cualitativo con enfoque descriptivo, aplicando un formulario digital a 14 participantes,

complementado con entrevistas semiestructuradas y observación directa. Los resultados

muestran que la administración de recursos y la toma de decisiones presentan debilidades que

afectan la eficiencia institucional; la planificación estratégica es percibida positivamente, aunque

su efectividad depende del liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo; además, se

evidencia una desconexión entre la gestión administrativa y los procesos pedagógicos que limita

el aprendizaje de los estudiantes.

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