Docentes Frente a la Inteligencia Artificial: Temor, Adaptación o Resistencia
La llegada de la inteligencia artificial (IA) ha impactado profundamente la educación, generando
temores y resistencias entre docentes. Este estudio cualitativo tiene como objetivo explorar las
percepciones de los educadores sobre la IA y su aplicación en el aula. Se analizan aspectos teóricos
como la contextualización de la IA en la educación y teorías sobre la resistencia al cambio, junto
a los aspectos éticos y pedagógicos en su uso. Se emplearon entrevistas semiestructuradas y
encuestas para recolectar datos sobre las inquietudes de los docentes, incluidas preocupaciones
sobre la obsolescencia y el mal uso de la tecnología por parte de los y las estudiantes. Los
resultados sugieren que es crucial fomentar espacios de capacitación y reflexión para facilitar una
integración crítica y efectiva de la IA en la práctica educativa, abordando así tanto los miedos
como las oportunidades que la IA presenta.
La Gestión Administrativa Educativa: Clave para la Calidad Educativa.
Este artículo aborda la gestión administrativa en centros educativos como un componente crucial para el éxito institucional. Se empleó un enfoque integral que involucró análisis de políticas, evaluación de procesos y la implementación de estrategias eficaces. Se destacan los elementos clave de la gestión, como la planificación estratégica, la asignación de recursos y la mejora continua. La gestión administrativa educativa enfrenta diversos desafíos que impactan la calidad de la educación. Entre estos se incluyen la falta de recursos, una burocracia excesiva y la resistencia al cambio. La hipótesis de este ensayo es que una gestión administrativa eficiente y adaptada a las necesidades actuales del sistema educativo puede mejorar significativamente la calidad de la educación y el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo es analizar la importancia de la gestión administrativa educativa, los problemas actuales y proponer soluciones efectivas para mejorar la calidad educativa. La administración efectiva en centros educativos es esencial para lograr metas educativas y garantizar un entorno propicio para el aprendizaje.
Este estudio busca identificar prácticas administrativas óptimas para maximizar el rendimiento institucional. De todo esto, las políticas y los protocolos emitidos por el Ministerio de Educación Pública para la atención de la población con discapacidad y la correcta gestión administrativa en los procesos de inclusión, así mismo, las visiones filosóficas institucionales, los procesos organizativos en la inclusión de estudiantes en el sistema educativo, visto desde una visión social y académica que conlleva toda una filosofía institucional marcada por la gestión que realice el administrador educativo en su institución. A pesar de que Costa Rica hace una inversión grande en educación del 7,6% del Producto Interno Bruto , siendo un constante cambio en el cual se trata de adaptar a las políticas, programas y estrategias educativas, por ejemplo “Estrategia Nacional de Educación STEAM, es una estrategia que promueve en los centros educativos el desarrollo de habilidades y competencias del siglo XXI en el estudiantado, desde una perspectiva de género para que exploren y valoren las áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática por sus siglas en inglés) en sus proyectos vocacionales. Desarrolla acciones desde el trabajo colaborativo e interdisciplinario, fortaleciendo la dinámica pedagógica para el logro de aprendizajes contextualizados y significativos.” (Pública, 2022)
