La presente investigación analizó la implementación del juego y la tecnología como recursos de aprendizaje para el fortalecimiento del desarrollo cognitivo en estudiantes de la Escuela Mata de Caña, ubicada en San Lorenzo de Tarrazú, Costa Rica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional, utilizando como instrumentos una guía de observación y entrevistas aplicadas a cinco docentes y veinticinco estudiantes.Los resultados evidenciaron que tanto el juego como la tecnología fueron estrategias ampliamente utilizadas en el proceso educativo, especialmente en el nivel de preescolar. Asimismo, se determinó que estas herramientas favorecieron habilidades cognitivas como la memoria, la atención, la creatividad y la resolución de problemas, además de fortalecer la motivación y la participación estudiantil. Sin embargo, también se identificaron limitaciones relacionadas con la evaluación pedagógica de la tecnología y la implementación constante de estrategias lúdicas en niveles superiores. 

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