La presente investigación analiza la gestión del cambio organizacional en contextos educativos y su relación con el fortalecimiento de la cultura institucional en el CTP San Isidro de Pérez Zeledón, durante el tercer cuatrimestre del 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo-correlacional, aplicando un cuestionario al personal docente y administrativo. Los resultados evidencian que la gestión del cambio se realiza de forma parcial y predominantemente reactiva, con limitados espacios de participación, comunicación interna poco sistematizada y escaso seguimiento institucional. Asimismo, se identificó que, aunque existe un alto compromiso e identidad institucional, estas fortalezas no siempre se traducen en prácticas colaborativas consolidadas. Se concluye que la gestión del cambio y la cultura institucional mantienen una relación directa e interdependiente, lo que resalta la necesidad de implementar estrategias participativas y planificadas que favorezcan procesos de transformación sostenibles en la institución.

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