El objeto de esta investigación es analizar los principales desafíos que se presentan para la aplicabilidad de la educación indígena intercultural en Costa Rica, a partir de las diferentes políticas públicas existentes en educación, con el propósito de identificar su impacto en la calidad educativa, con el fin de identificar oportunidades de mejora y promover una educación más inclusiva y equitativa.Del trabajo se concluyó que existe diferentes políticas educativas que involucra elementos de la educación indígena, más sin embargo una educación indígena intercultural como tal no se da, debido a que es muy difícil adaptar el currículo propuesto por el MEP, a la cosmovisión indígena, no se da una educación bilingüe, no existe universidades que tengan planes específicos de formación de educadores indígenas, existe una desvinculación de los estudiantes de primaria y secundaria puesto que en secundariaen la mayoría de los centros educativos no se imparte idioma y cultura entre otras cosas. 

Link a este recurso: https://uisil.net/repositorio/articulo/276