Este artículo especializado presenta resultados sobre la escuela unidocente como una modalidad educativa clave del sistema educativo costarricense, especialmente en contextos rurales caracterizados de difícil acceso, por ende, la importancia, ya que partiendo de esta premisa, el estudio que aquí se presenta constituye como la escuela rural enfrenta la misma marginalidad económica que caracteriza al contexto rural, no obstante, también posee alto potencial como el único espacio de innovación pedagógica que se encuentra en dicha zona, por consecuente, en este sentido, las funciones pedagógicas, administrativas y de gestión comunitaria, se convierten en particulares retadoras, debido a las características propias del territorio ya que se poseen variables que inciden directamente en dichos procesos educativos.

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