El presente artículo tiene como objetivo analizar las estrategias administrativas implementadas en el CINDEA Dr. Clodomiro Picado Twight y su influencia en la permanencia de los estudiantes adultos durante el III periodo lectivo 2025. La investigación se desarrolló desde un enfoque mixto, con un diseño de tipo descriptivo- explicativo. Como instrumento de recolección de datos se aplicó un cuestionario diagnóstico a una muestra de 20 estudiantes adultos activos de la institución. Los resultados evidencian que las estrategias administrativas vinculadas con la comunicación institucional, el acompañamiento y la organización de los procesos influyen de manera significativa en la percepción de apoyo, confianza y continuidad educativa del estudiantado. Se concluye que una gestión administrativa basada en principios de comunicación asertiva contribuye al fortalecimiento del vínculo institucional y favorece la permanencia de los estudiantes adultos.

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