El liderazgo pedagógico del director constituye un factor clave para la mejora de los procesos educativos y el fortalecimiento de la motivación docente, especialmente en contextos rurales donde existen limitaciones estructurales, económicas y de acceso a oportunidades de desarrollo profesional. El presente artículo tiene como objetivo analizar la influencia del liderazgo pedagógico ejercido por la dirección escolar en la motivación del personal docente del centro educativo César Flores Zúñiga, ubicado en una zona rural del cantón de Nicoya. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, utilizando como técnica de recolección de información un cuestionario abierto aplicado a la totalidad del personal docente. Los resultados evidencian que prácticas como el acompañamiento pedagógico, la comunicación institucional asertiva, la participación docente en la toma de decisiones y el fortalecimiento del clima organizacional influyen significativamente en la motivación del profesorado. Se concluye que el liderazgo pedagógico del director actúa como un elemento dinamizador que potencia la motivación docente y contribuye a la mejora de la gestión educativa en contextos rurales. Palabras clave: liderazgo pedagógico, motivación docente, gestión educativa, contexto rural.

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