El presente artículo analizó el uso de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo para la administración educativa en la Escuela Jamaica, circuito escolar 08, Dirección Regional de Enseñanza San Carlos, durante el segundo periodo del 2025. La investigación se desarrolló desde un enfoque descriptivo, mediante la aplicación de un instrumento diagnóstico a directores del circuito escolar, con el propósito de identificar percepciones, conocimientos y expectativas sobre la integración de la inteligencia artificial en los procesos administrativos. Los resultados evidenciaron una disposición positiva hacia el uso de esta tecnología, así como el reconocimiento de su potencial para optimizar la gestión institucional y apoyar la toma de decisiones. No obstante, también se identificaron necesidades relacionadas con la capacitación del personal y la definición de lineamientos éticos. Se concluyó que la inteligencia artificial puede convertirse en un recurso estratégico para fortalecer la administración educativa.

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