Este estudio analiza la transformación digital en la administración educativa del Liceo

Quebrada Ganado, en Costa Rica, en el contexto postpandemia. El objetivo fue identificar los

avances, desafíos y oportunidades de la implementación tecnológica en los procesos

administrativos, desde la perspectiva del personal docente. Se utilizó una metodología de

enfoque descriptivo-cuantitativo, aplicando un cuestionario para la recolección de datos. Los

resultados revelan una aceleración en la digitalización, con progresos en la agilización de

trámites, pero también desafíos relacionados con la capacitación del personal y la infraestructura

tecnológica. En sus conclusiones, el estudio plantea la necesidad de fortalecer la formación

continua y la inversión para optimizar la gestión administrativa en el centro educativo. 

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