La presente investigación tuvo como propósito analizar cómo la dirección, la gestión organizacional y el liderazgo influyeron en el equilibrio entre las tareas administrativas y la labor pedagógica en una escuela unidocente. El estudio se desarrolló en la Escuela Isla Palo Seco, ubicada en una comunidad rural del cantón de Parrita. Para llevar a cabo la investigación, se trabajó desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, utilizando la observación directa como técnica para recopilar la información. Durante el proceso se logró identificar que el docente asume múltiples responsabilidades dentro de la institución, lo que representa un reto constante en la organización del tiempo y en la atención de las necesidades educativas. Los hallazgos permitieron comprender que una adecuada planificación, acompañada de liderazgo y organización, favorece el cumplimiento de las funciones y fortalece el proceso de enseñanza.

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