El presente artículo analiza la incidencia del liderazgo distribuido en los procesos de innovación escolar en el Colegio República de México, ubicado en San José, Costa Rica, desde la línea de investigación Innovación educativa: derribando barreras. La investigación tuvo como propósito comprender cómo las dinámicas de liderazgo compartido favorecen la mejora institucional y la superación de barreras organizacionales. Se desarrolló un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, utilizando un censo institucional conformado por 39 funcionarios de los ámbitos docente, técnico-docente, administrativo y operativo. Para la recolección de datos se aplicó la Escala Diagnóstica de Liderazgo Distribuido e Innovación Institucional (EDLDI-CRM). Los hallazgos evidenciaron una percepción favorable sobre el liderazgo colaborativo y la innovación institucional, aunque se identificaron áreas de mejora relacionadas con la carga administrativa, la coordinación interdepartamental y el uso sistemático de información para la toma de decisiones.

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