La presente investigación tiene como objetivo analizar la gestión del administrador educativo en el fortalecimiento de la salud mental del personal docente del Centro Educativo Finca Cuatro, durante el primer periodo del año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un tipo de investigación descriptiva, utilizando como instrumento una encuesta dicotómica aplicada a doce docentes de la institución. Los resultados evidencian altos niveles de estrés y agotamiento emocional los cuales están asociados a la carga laboral. Así como una percepción limitada de acciones institucionales dirigidas al bienestar emocional. Además, se determinó que la gestión administrativa influye directamente en la salud mental docente, especialmente mediante el clima organizacional, la comunicación, entre otros. Se concluye que es necesario fortalecer una gestión educativa más humanizada, orientada a la implementación de estrategias preventivas y de apoyo emocional que favorezcan el bienestar docente y la calidad educativa.

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