El presente estudio analiza la neuroeducación como estrategia de innovación educativa para fortalecer la calidad del aprendizaje en la Escuela Manuel Mora Valverde, ubicada en Barranca, Puntarenas. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, mediante un instrumento diagnóstico tipo Likert aplicado a veinte docentes activos durante el I período del curso lectivo 2026. Los resultados evidencian una implementación parcial de estrategias neuroeducativas, por lo que se concluye que su incorporación planificada puede mejorar la atención, la motivación y el aprendizaje significativo, siempre que se fortalezca la formación docente, la planificación didáctica y el seguimiento institucional.

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