El estudio analizó cómo el liderazgo institucional influye en el clima administrativo del Colegio Técnico Profesional de Quepos. Se identificó que los estilos de liderazgo transformacional y participativo promovieron la comunicación efectiva, la motivación del personal y la cooperación entre los miembros de la institución. Asimismo, se evidenció que prácticas de liderazgo centralizado y la escasa participación en la toma de decisiones incidían negativamente en el clima organizacional. La investigación se enmarcó en la línea de Gestión y Administración Educativa, utilizando un enfoque descriptivo y correlacional para relacionar las prácticas de liderazgo con indicadores de eficiencia administrativa y satisfacción laboral. Los resultados muestran que un liderazgo institucional efectivo favorece la planificación, la evaluación de procesos y la integración del personal docente y administrativo, contribuyendo a un entorno laboral positivo y al logro de los objetivos educativos en contextos técnicos profesionales.

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