La atención es un proceso cognitivo fundamental para el aprendizaje en la etapa primaria, ya que permite al estudiante seleccionar, procesar y retener la información de manera eficaz. El presente artículo tiene como objetivo analizar diversas estrategias neuroeducativas orientadas a fortalecer la atención en estudiantes de educación primaria. A través de una revisión teórica de investigaciones recientes, se describen estrategias basadas en la emoción, el juego, el movimiento, la estimulación multisensorial y la motivación. Los resultados del análisis evidencian que la aplicación de estas estrategias favorece un ambiente de aprendizaje significativo, mejora la concentración y promueve una mayor participación de los estudiantes. Se concluye que la integración de la neuroeducación en la práctica pedagógica contribuye al desarrollo integral del alumnado.

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