Este estudio identifica los factores que afectan la permanencia escolar en el CINDEA Bijagua, en la modalidad de Educación de Personas Jóvenes y Adultas en contextos rurales. Se utilizó una metodología mixta y descriptiva con cuestionarios, datos institucionales y testimonios estudiantiles. Los resultados muestran que la incompatibilidad de horarios, falta de apoyo pedagógico y barreras logísticas afectan la deserción. Los factores personales se agravan por la ausencia de respuestas institucionales. Se propone un plan con estrategias para mejorar la retención, flexibilizar la oferta educativa y adaptar la gestión al contexto local.

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