La presente investigación analiza las principales barreras que enfrentan las aulas multigrado para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de un cuestionario aplicado a tres directores y veinte estudiantes, se identificaron obstáculos relacionados con la infraestructura tecnológica, la conectividad limitada y la disponibilidad de dispositivos, así como la necesidad de fortalecer la capacitación docente y las estrategias pedagógicas para integrar eficazmente las TIC. 

Los resultados evidencian que, aunque existe motivación y disposición por parte de docentes y estudiantes, las barreras pedagógicas, organizativas y contextuales dificultan el aprovechamiento de los recursos tecnológicos. La investigación destaca la importancia de mejorar la infraestructura, ofrecer formación continua y diseñar estrategias pedagógicas contextualizadas que favorezcan la integración de las TIC en aulas multigrado, contribuyendo a una educación más equitativa, innovadora y de calidad.

Link a este recurso: https://uisil.net/repositorio/articulo/322