Este estudio tiene como objetivoanalizar la situación actual de los derechos de los estudiantes de zonas indígenas costarricenses ante la limitación de oportunidades en su educación y si dicha limitación es un mito o una realidad.Para desarrollar este trabajo se utilizó la técnica de investigación documental bibliográfica con un alcance descriptivo;la cual es una herramientaclave, válida y útildentro de la indagación cualitativa.Los hallazgos consiguieron revelarque, incluso con un marco normativo sólido, en Costa Rica persisten barreras que obstaculizan el progreso de los estudiantes de zonas indígenas como:la pobreza, infraestructura deficiente, escasez de materiales bilingües, capacitación docente insuficiente, entre otras. Asimismo, se documentan algunas adaptaciones locales y mejoras nacionales significativas. Además, se sugieren aportes críticos y productivos y rutas de acción concretas; esto para que los derechos de los estudiantes indígenas dejen de ser solo unideal y se conviertan en una realidad tangible, inclusivay sostenible

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