El objetivo de la presente investigación fue indagar sobre las actividades teóricas y prácticas que el director o directora debe cumplir para gestionar la ciberseguridad educativa y encontrar cuáles son dichas operaciones que propicien una mente abierta y critica en la manipulación de cantidades crecientes de datos característicos del personal, de las personas estudiantes y en general de información relacionada con la diversidad de proyectos y programas para registros, y a la vez procurar la privacidad y datos seguros para evitar las amenazas de softwares maliciosos, códigos dañinos y pérdida de identidad. El tipo de investigación aplicada en el artículo es la documental con medios aprovechados para obtener los datos a partir del análisis e interpretación de documentos. Las revelaciones encontradas expresan la necesidad de concientización articulada por parte de la persona administradora, en el uso de recursos tecnológicos y redes informáticas para potenciar la enseñanza y el aprendizaje.

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