El presente artículo tiene como objetivo analizar el estado actual de los aporteseconómicos, la austeridad y limitaciones que vive el sistema educativo costarricense,por medio de una revisión bibliográfica sobre los temas de aportes de leyes,reducción de presupuestos, acceso a tecnologías, conectividad y cumplimiento de laasignación del PIB en educación. De esta manera, se hace una introducción sobre elestado del sistema educativo costarricense y su situación financiera antes, durante ydespués de la pandemia del COVID 19. Además, dar a conocer datos sobre lareducción que ha vivido la educación en su presupuesto, para la ejecución deproyectos en infraestructura y acceso a las tecnologías de la información y la comunicación. Por último,se logra concluir que ,pese a los esfuerzos realizados no es suficiente y existe una marcada disminución de presupuestos en el sistema educativo,la no aplicación del PIB como se debe, genera una brecha importante entre lascapacidades que tiene las instituciones en el área urbana a diferencia de la rural,donde es necesario buscar una ruta que genere e implemente políticas públicas paraejecutar los fondos y los superávits en las institucionesque presentan problemáticasmarcadas anivelde infraestructuratanto físicacomodigital

Link a este recurso: https://uisil.net/repositorio/articulo/222