Accion Climática en la Instituciones de Educación.

  • Carrera: MAESTRÍA PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA MODALIDAD VIRTUAL

El informe 2022, “Acción Climática en las Instituciones de Educación Superior en América Latina y el Caribe”, es un esfuerzo único en su tipo para revelar el estado actual de la acción climática en las instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe y evaluar los mayores desafíos y oportunidades para catalizar una mayor acción climática en estas instituciones de importancia crítica. A través de extensas encuestas, entrevistas, estudios de casos e investigación documental, los autores del informe recopilaron y analizaron cuidadosamente datos de más de 200 instituciones de educación superior en 16 países de América Latina y el Caribe. El informe captura una instantánea de la acción climática de la educación superior a nivel macro e identifica tendencias importantes en América Latina y el Caribe. La siguiente es una lista de cifras y hallazgos clave.


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AUTOR(A)(ES)
Dr. Marco Berger Garcia.

Es economista por la Universidad de Guadalajara y Maestro en Políticas Públicas por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM). Como Fulbrighter, obtuvo un doctorado en Políticas Públicas con especialidad ambiental por la Universidad de Clemson en Carolina del Sur, con un área de concentración en manejo comunitario de los recursos naturales por la Escuela Nicholas para el Medio Ambiente en la Universidad de Duke. Actualmente es profesor asociado e investigador del Departamento de Economía de la Universidad de Guadalajara y Responsable de Planeación e Investigación para la Política Ambiental del Gobierno del Estado de Jalisco, México. También es miembro de la Comunidad Mexicana del Clima (CCM) y fellow del Capítulo Mexicano del Programa de Liderazgo para el Desarrollo y el Medio Ambiente (LEAD-México).

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