La educación desigual: Recursos escolares como reflejo de la inequidad estructural

El artículo La educación desigual: Recursos escolares como reflejo de la inequidad estructural tiene como objetivo analizar la relación entre la distribución de los recursos escolares y la inequidad estructural en el sistema educativo, desde una perspectiva de dirección y gestión institucional. El estudio se sustenta en el enfoque teórico de la Calidad Educativa como factor de transformación, considerando que las desigualdades educativas se originan, en gran medida, por una gestión y asignación inequitativa de los recursos escolares, lo que impacta negativamente en la calidad del aprendizaje y en las oportunidades de desarrollo de los estudiantes, especialmente en contextos vulnerables. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto y utilizó como instrumento de recolección de datos el cuestionario, entendido como un conjunto de preguntas orientadas a medir variables relacionadas con la distribución de recursos y la inequidad educativa. Los resultados evidencian una estrecha relación entre la insuficiencia y el acceso desigual a infraestructura, materiales y recursos tecnológicos, y la reproducción de brechas educativas. Se concluye que la gestión y asignación de los recursos escolares constituyen un factor determinante para promover la equidad educativa.