Rol del Comité de Apoyo con respecto a la aplicación de las Adecuaciones Curriculares Significativas en el Liceo Concepción de Pilas, Circuito 05, Dirección Regional de Educación Grande del Térraba.

La presente investigación tiene como objetivo analizar el rol del Comité de Apoyo con respecto a la aplicación de las Adecuaciones Curriculares Significativas en el Liceo Concepción de Pilas, Circuito 05, Dirección Regional de Educación Grande del Térraba. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo, con la participación de doce docentes que atienden estudiantes con necesidades educativas especiales. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado aplicado de forma virtual. Los resultados evidencian que el nivel de conocimiento docente sobre las adecuaciones Curriculares Significativas es predominantemente medio y bajo, lo cual incide en su correcta implementación. Asimismo, se identificó que el cumplimiento del rol del Comité de Apoyo se percibe como irregular, especialmente en lo relacionado con el acompañamiento y seguimiento sistemático. Se concluye que la falta de articulación institucional y de supervisión constante limita la efectividad de las adecuaciones y debilita la garantía de una educación inclusiva y equitativa.