La calidad educativa como eje de transformación en la gestión institucional.

ión institucional de la Escuela La Margot, circuito escolar 02 de la Dirección Regional

de Enseñanza de Turrialba, durante el año 2026. El objetivo fue analizar la relación entre los

procesos de gestión institucional, el desempeño académico y la organización del centro

educativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y de tipo descriptivo. La

información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a docentes y

personal administrativo seleccionados de manera intencional. Los resultados evidenciaron

fortalezas relacionadas con el ambiente laboral, la organización institucional y el seguimiento

académico. Sin embargo, también se identificaron debilidades en la participación docente, la

capacitación profesional y los procesos de evaluación institucional. Se concluye que una

gestión institucional orientada a la mejora continua favorece la calidad educativa y fortalece

el funcionamiento organizacional del centro educativo.