Educación entre paneles: desafíos pedagógicos y sociales en centros educativos reubicados sin aulas formales.

Este estudio tuvo como objetivo evaluar los desafíos pedagógicos y sociales que enfrenta la Escuela Barrio Limoncito tras su reubicación en espacios informales caracterizados por paneles provisionales, hacinamiento y condiciones sanitarias deficientes. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, con una muestra intencionada de 25 docentes. Para la recolección de información se utilizaron entrevistas semiestructuradas y una encuesta estructurada en tres secciones, con preguntas abiertas y cerradas que permitieron conocer de forma detallada las percepciones y experiencias del personal. Los resultados evidencian que factores como el calor, el ruido, la falta de ventilación y los espacios reducidos limitan la concentración de los estudiantes, la planificación docente y el uso de estrategias pedagógicas. Asimismo, se identificaron repercusiones emocionales y de salud en el profesorado, como ansiedad, estrés, agotamiento físico y desmotivación, vinculadas a la ausencia de respuestas efectivas por parte de las autoridades. Se concluye que estas condiciones precarizan el proceso educativo, comprometen la calidad de la enseñanza y afectan el derecho de la comunidad a recibir una educación digna.