El desafío de mantener una educación de calidad con los recortes del PIB para la educación costarricense

El presente artículo analiza el desafío de mantener una educación de calidad en Costa Rica ante la reducción del porcentaje del Producto Interno Bruto destinado al sector educativo. El objetivo consistió en examinar cómo la disminución del financiamiento público incide en la calidad educativa de la Escuela Palmital de Rivas, ubicada en el Circuito 05 de la Dirección Regional de Enseñanza Pérez Zeledón. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental y corte transversal, combinando la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos mediante la aplicación de instrumentos al personal docente y a los miembros de la Junta de Educación. Los resultados evidencian que las limitaciones presupuestarias afectan la infraestructura, los recursos didácticos y el acceso a tecnología, incidiendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que la sostenibilidad de la calidad educativa en contextos rurales depende de una gestión institucional estratégica y de políticas públicas coherentes con las necesidades del sistema educativo.