Estrategias de innovación educativa mediante la colaboración públicoprivada para mejorar el acceso a recursos tecnológicos en centros educativos rurales y su impacto en el aprendizaje estudiantil, Liceo San Jorge, circuito escolar 08 y Dirección Regional de Enseñanza Zona Norte-Norte, periodo de ejecución, año 2026.

El presente estudio tuvo como propósito analizar la incidencia de las estrategias de innovación

educativa mediante la colaboración público-privada en el acceso a recursos tecnológicos y su impacto en

el aprendizaje estudiantil en el Liceo San Jorge, ubicado en una zona rural del cantón de Upala, durante el

año 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y propositivo, con la

participación de 26 docentes. Los resultados evidenciaron limitaciones en conectividad, infraestructura

tecnológica y gestión administrativa, así como ausencia de convenios con el sector privado. No obstante,

se identificó una alta disposición docente hacia el uso de herramientas digitales y la capacitación.

Asimismo, se determinó que el acceso a la tecnología podría contribuir a mejorar la motivación estudiantil

y reducir la deserción escolar. Se concluye que la colaboración público-privada representa una estrategia

viable para fortalecer la innovación educativa en contextos rurales..