Analizar Retos de Nuevas Políticas, Implementando Procesos en Transformación Pedagógica en Habilidades por Dimensión en Noveno año.

La implementación de nuevas políticas curriculares basadas en habilidades por dimensión en noveno año representa un desafío docente significativo, caracterizado por la necesidad de migrar hacia metodologías activas. Los principales retos incluyen la sobrecarga administrativa, la falta de recursos, la necesidad de capacitación docente en competencias digitales y la adaptación pedagógica. Esta transformación busca empoderar a los estudiantes como ciudadanos globales, enfrentando obstáculos como la resistencia al cambio y la necesidad de andamiaje para implementar un enfoque de evaluación por competencias. Busca una actitud ante el conocimiento y el desarrollo de habilidades para el autoaprendizaje, que coloca al alumno en un papel protagonista en donde él, es el principal responsable de su aprendizaje, en donde toma conciencia de la necesidad de una actualización constante a lo largo de toda la vida para poder adaptarse a las demandas cambiantes de una realidad social y productiva en constante transformación.