Gestión Educativa en la Enseñanza del Secretariado Ejecutivo en el Colegio Técnico de General Viejo

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la gestión educativa y su incidencia en la transformación digital en la enseñanza del Secretariado Ejecutivo en el Colegio Técnico profesional de General Viejo. Se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo,mediante la aplicación de un cuestionario diagnóstico a 20 docentes y 45 estudiantes durante tres semanas. Los datos se tabularon en hojas de cálculo y se analizaron a través de frecuencias y porcentajes. Los resultados evidenciaron que el 60% del personal docente no se considera suficientemente capacitado para integrar herramientas digitales y que el 65% del estudiantado percibe un uso limitado de la tecnología en clase. Se concluye que existen avances iniciales en digitalización; sin embargo, se requiere fortalecer la capacitación docente y el liderazgo institucional para consolidar la transformación digital como eje formativo.