Diseño de un Plan de Mejora Curricular Institucional Basado en el Análisis de Resultados de Pruebas Nacionales Estandarizadas en Estudiantes de Secundaria

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un plan de mejora curricular institucional basado en los resultados de pruebas nacionales estandarizadas en estudiantes de secundaria, con el fin de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento académico. La investigación, de tipo descriptiva-diagnóstica, utilizó un cuestionario dirigido a docentes de secundaria como instrumento principal, permitiendo recopilar información sistemática sobre prácticas curriculares, metodológicas y evaluativas, así como la percepción docente sobre los factores que inciden en el bajo rendimiento. Los resultados evidenciaron un alto compromiso docente con la alineación curricular y la integración de los estándares nacionales, aunque se identificaron áreas de bajo rendimiento vinculadas a la participación desigual del profesorado y a prácticas evaluativas heterogéneas. Asimismo, se constató que los docentes ajustan sus estrategias pedagógicas en función de los resultados evaluativos. El estudio concluye que la reestructuración curricular, la capacitación continua y la planificación colaborativa constituyen estrategias clave para mejorar el aprendizaje y los resultados académicos.