Integración de tecnología digital en el aula de primaria: desafíos y estrategias

La integración de la tecnología digital en las aulas de educación primaria representa uno de los mayores retos actuales para los administradores y docentes de las instituciones educativas costarricenses. Este estudio diagnóstico, realizado en la Escuela Líder General Thomas Guardia (Circuito 01, Dirección Regional de Limón) durante el período lectivo 2026, tuvo como objetivo identificar los factores institucionales y pedagógicos que limitan la integración efectiva de la tecnología digital en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se aplicó un cuestionario estructurado de doce ítems a la totalidad del personal docente (14 docentes). Los resultados revelaron que el 64.3% del personal presenta niveles básico e inicial de competencia digital, el 78.6% no ha recibido capacitación en tecnología educativa en los últimos dos años y el 71.4% desconoce la existencia de un plan institucional de uso tecnológico. Se concluye que la subutilización de los recursos tecnológicos disponibles responde a una confluencia de factores estructurales, formativos e institucionales, y se proponen cuatro ejes estratégicos de gestión educativa para superar esta situación.